Родителям

 

Школа иностранных языков "Интерлингва" и магазин детской одежды "Аистёнок" приглашают Вас принять участие в занимательной викторине об английской моде. Все участники получат подарки - денежные сертификаты от магазина "Аистёнок"!

Участвовать

Многие родители считают, что их детям просто необходимо учить иностранный язык. Но как сориентироваться в море информации и найти подходящие для ребенка курсы?

Главное, на что стоит обратить внимание – это цели, которые ставит центр в обучении иностранному языку детей, особенно младшего возраста. Научить читать наизусть стихи или называть окружающие предметы несложно. Гораздо важнее, чтобы у вашего ребенка развивалась память, внимание, воображение, мышление, логика. Это поможет ему быть успешным в любой деятельности. Иностранный язык – уникальный тренажер для многих способностей, и преподаватель должен уметь грамотно использовать его возможности.

Язык – это отражение культуры другого народа. Эффективная авторская методика, хороший учебник, использование аудиовизуальных средств, соответствующее оформление помещений центра помогут ребенку переселиться в мир иных стран. При этом не стоит увлекаться курсами с педагогом – носителем языка. Зачастую преподавателями оказываются случайные люди, которые не имеют специального образования. Лучше обратиться в центр, который активно участвует в международных проектах, организует встречи с зарубежными гостями, устраивает для детей праздники на иностранном языке.

На развитие лингвистических способностей благотворно влияют занятия музыкой, актерским мастерством, прикладным искусством. Поэтому родителям стоит обратить внимание на те центры, которые предлагают детям творческие программы с использованием иностранного языка.

Большую роль в успехе овладения иностранным языком играет непрерывность и преемственность обучения. Образовательная траектория должна строиться на перспективу. Это поможет ребенку рассчитать свои силы и время, психологически подготовиться к более сложным этапам, определить для себя новые цели на пути к вершинам иностранного языка. Решению этой задачи служит разнообразие программ как по возрасту (от дошколят до выпускников), так и по уровню знаний (от начального до продвинутого). Очень хорошо, если в центре, помимо популярного английского, предлагают изучение и других языков.

Выбирая место обучения для ребенка, необходимо учитывать и ряд организационных моментов. Центр должен обеспечить постоянную связь с педагогом, регулярные отчеты об успеваемости, консультации с методистом, психологом, логопедом, администрацией.

Документ об окончании курсов выдают большинство образовательных центров. Желательно, чтобы он был государственного образца. Это гарантирует высокое качество обучения, поскольку такие организации регулярно инспектируются органами управления образования.

Можно ли обучить языку хотя бы на базовом уровне английскими аудио-дисками. Достаточно ли этого будет для подготовки к первому классу?

С точки зрения подготовки ребенка к школе, иностранный язык открывает большие возможности: он стимулирует развитие памяти, внимания, воображения, мышления, логики, умений общения. При обучении детей старшего дошкольного возраста английскому языку рекомендуется применять приемы, обеспечивающие повышение работоспособности детей, развитие умственной активности и любознательности. Важно помнить, что уровень развития детей еще недостаточен для самостоятельного решения ими многих задач, возникающих в процессе их речевой деятельности. В этой связи изучение иностранного языка уместно сравнить с уроками музыки или балета. Лингвистические способности, произношение и навыки иноязычного общения формируются у ребенка постепенно под руководством преподавателя.

Обучение дошкольника английскому языку желательно проводить в группе. В обстановке непринужденного общения со сверстниками и преподавателем дети относятся к языку уже не как к какой-то посторонней, отстраненной деятельности, а как к веселой и интересной игре. Существует и такая особенность детского мозга: ребенок легче устанавливает связь между звуковым образом слова и визуальным, применение наглядности формирует зрительную память и облегчает процесс познания.

Англоязычные аудиозаписи очень полезны для развития фонематического слуха и навыков аудирования (понимания речи на слух). Но полагаться исключительно на них при обучении детей не стоит, поскольку задача обучения дошкольников иностранному языку - дать ребенку понять, что иностранный язык это еще один способ общения, а не игра в запоминание слов.

Можно ли начать обучение ребенка сразу двум языкам? Не вредно ли это?

Сегодня знание уже не одного, а двух или трех иностранных языков становится нормой, поэтому понятно стремление родителей обучать ребенка нескольким языкам одновременно. Однако сразу изучать с нуля два иностранных языка не рекомендуется и вот почему.

Дети не «схватывают» язык просто так: им необходима поддерживающая, питательная среда. Создание условий, при которых ребенок будет с интересом заниматься иностранным языком – очень непростая задача. Более того, овладение иностранным языком - это и мышление на нем. В процессе обучения ребенку необходимо усваивать и систему понятий, характерных для того или иного иностранного языка, и иноязычную культуру. Умножьте эти задачи на два, и вы поймете, что такая нагрузка может оказаться школьнику не под силу. А ведь есть еще более десятка предметов и множество дел, которым он обязан уделить внимание.

Второй иностранный язык можно начинать изучать в возрасте 12-13 лет и только после успешного освоения первого, то есть у ребенка должна сформироваться языковая база. Наш опыт показывает, что дети нередко проявляют тягу к изучению второго иностранного языка. И он дается им намного легче, ведь основные лингвистические способности (фонематический слух, произвольное внимание, память, артикуляционный аппарат) уже сформированы. В такой ситуации одновременное изучение двух иностранных языков не только экономит время, но и развивает лингвистический кругозор, а развитие и укрепление навыков ребенка в первом языке способствует усвоению им второго.

Ваш малыш посещает школу иностранных языков? Прекрасно! Не секрет, что ребенок, изучающий английский язык, более раскован, обладает высокой культурой и более широким, чем у сверстников, кругозором. Поэтому важно для успешного поддержания интереса к иностранному языку (а, следовательно, и активного познания), создать контекст живого языка – погрузить ребенка в детскую языковую среду не только на занятиях, но и дома. Для этого не нужно приглашать няню со знанием английского – лучше отправляйтесь в путешествие в мир английского языка вместе со своими детьми!

 

Момент интереса к происходящему – это первый залог успеха в преподавании любого языка. Вы можете оформить детскую в стиле страны изучаемого языка: книжки, игрушки, национальные персонажи, герои мультфильмов. Предложите ребенку игры на иностранном языке: они приведут ребёнка в восторг, и долго не будут надоедать. Или пригласите на детский праздник клоунов и сказочных персонажей со знанием иностранного, так как игра в этом возрасте – лучший способ усвоить язык. Для подростков можно посоветовать включать детские зарубежные телевизионные каналы и радио, где они слышат живой язык.

Главной целью изучения иностранного языка является коммуникация, поэтому общение на английском – идеальный способ научить ребёнка языку. Устраивайте ребенку дни общения, например, среду и субботу. В эти дни все разговоры ведутся только на иностранном языке, причем не только с ребенком, но и между собой. На бытовом уровне это, как правило, небольшие диалоги, где ответом на ваше высказывание может быть не только ответное высказывание ребенка, но и какой-либо жест или действие.

Если вы не владеете английским настолько, чтобы можно было говорить с ребёнком хотя бы на простые темы – пройдите курсы английского языка. Потраченные усилия окупятся сторицей.

Необходимо заострить внимание на том, что при усвоении языка (не важно, родного или иностранного) понимание всегда предшествует говорению. Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка повторять за вами слова. Длительность периода от момента, когда ребёнок начинает понимать те или иные слова, фразы, до момента их произнесения зависит от индивидуальных особенностей. Есть дети, которые практически сразу и с удовольствием начинают повторять всё за вами и делают попытки в построении предложений и самостоятельных высказываний. Другие молчат, как партизаны, и их молчание может длиться долго – идёт процесс накопления и обработки информации. Если окажется, что ваш ребёнок принадлежит ко второму типу в чистом виде – не отчаивайтесь, продолжайте занятия, они в любом случае будут полезны для его общего развития. Зачастую долго молчащие дети в какой-то момент могут просто ошеломлять своих родителей внезапно прорвавшимися знаниями.

Не стремитесь ежедневно «обрушивать» на ребёнка поток новой информации. Умеренность нового и периодическое повторение уже знакомого материала – это то, что будет способствовать глубокому и осмысленному усвоению языка.

Обязательно следите за тем, чтобы занятия иностранным языком доставляли ребенку удовольствие, поэтому играйте и общайтесь на английском только тогда, когда малыш расположен к этому. Помните, что играя с ребёнком, вы обязаны быть азартным. Узнаёте новое – искренне удивляйтесь. Объясняете что-либо – максимально используйте мимику и жесты. Эмоциональная окраска общения на английском – залог интереса, устойчивого внимания и позитивных эмоций ребёнка.

По возможности, организуйте детям практику в естественной языковой среде. На отдыхе за границей вы вместе восторгаетесь сокровищами и сюрпризами новой культуры, с восторгом обмениваетесь впечатлениями друг с другом. При живом общении с иностранцами происходит обновление лексикона и разговорных фраз, тем самым у детей абсолютно снимается языковой барьер.

Одним из положительных моментов совместного изучения английского языка является то, что ребенок видит заинтересованность родителя, и это помогает ему понять значимость изучения другого языка. Ребенок становится более уверенным в себе, особенно в тех случаях, когда взрослый просит его о помощи: например, показать, как правильно произнести звук, слово, как спросить что-то или ответить. Это не только объединяет детей и родителей, но и делает процесс обучения английскому языку более естественным, а значит, приятным, легким и эффективным.